Auszug aus https://gcm.schule/material/2025/physik/Operatoren_IQB_2025.md
| Operator | Offizielle Erläuterung |
|---|---|
| angeben, nennen | Formeln, Regeln, Sachverhalte, Begriffe oder Daten ohne Erläuterung aufzählen bzw. wiedergeben |
| begründen | Gründe oder Argumente für eine Vorgehensweise oder einen Sachverhalt nachvollziehbar darstellen |
| beschreiben | Beobachtungen, Strukturen, Sachverhalte, Methoden, Verfahren oder Zusammenhänge strukturiert und unter Verwendung der Fachsprache formulieren |
| erklären | einen Sachverhalt nachvollziehbar und verständlich machen, indem man ihn auf Regeln und Gesetzmäßigkeiten zurückführt |
| erläutern | einen Sachverhalt veranschaulichend darstellen und durch zusätzliche Informationen verständlich machen |
| planen (ENTWERFEN) | zu einem vorgegebenen Problem (auch experimentelle) Lösungswege entwickeln und dokumentieren |
Aufgabe 1: Erstellen Sie zu jedem Operator eine Aufgabe. Diese darf trivial und einfach sein. Tauschen Sie die eigenen Aufgaben mit einer Mitschülerin oder einem Mitschüler. Erfüllen Sie die Aufgaben Ihrer Kolleg*in.
Aufgabe 2: Überprüfen Sie, ob ihre Mitschüler*innen die Aufgaben im Sinne der Operatoren erfüllt haben. Geben Sie mit Rotstift Hinweise. Über Unklarheiten tauschen wir uns aus.