Achtung, ich wende diese Kriterien niemals gleichzeitig und für alle im selben Maße an. Jeder Mensch ist unterschiedlich. Manche Menschen stehen gern im Rampenlicht (wie ich) und andere bleiben gerne unauffällig. Die folgenden Kriterien dienen zur Orientierung und zur Motivation auf welchem Weg man sich in den Unterricht einbringen kann. Die Reihenfolge ist zufällig und nicht eine Rangfolge.
| Kriterium | Erläuterung |
|---|---|
| Aktive Beteiligung | Du bringst dich regelmäßig und freiwillig in das Unterrichtsgespräch ein und teilst deine Gedanken mit dem Kurs. |
| Qualität der Beiträge | Deine Beiträge sind sachbezogen und inhaltlich fundiert; du steuerst wertvolle Ideen zur Lösung von Problemen bei. |
| Vernetztes Denken | Du erkennst Zusammenhänge zwischen verschiedenen Themen und kannst neues Wissen gekonnt mit bereits Gelerntem verknüpfen. |
| Sprachliche Präzision | Du drückst dich klar, verständlich und auf angemessenem Sprachniveau aus und nutzt die Fachsprache korrekt. |
| Eigenständigkeit | Du zeigst Initiative, indem du Aufgaben selbstständig planst, Lösungswege eigenständig entwickelst und Verantwortung für deinen Lernprozess übernimmst. |
| Vorbereitung und Zuverlässigkeit | Du erscheinst gut vorbereitet zum Unterricht (z. B. erledigte Hausaufgaben, vollständige Materialien) und bist sofort einsatzbereit. |
| Konstruktives Zuhören | Du hörst den Beiträgen deiner Mitschülerinnen und Mitschüler aufmerksam zu, greifst diese auf und entwickelst sie weiter. |
| Sozialkompetenz und Teamarbeit | In Gruppenphasen arbeitest du kooperativ, unterstützt andere beim Lernen und förderst ein positives Arbeitsklima. |
| Reflexionsfähigkeit | Du bist in der Lage, deine eigenen Ergebnisse und die des Unterrichts kritisch zu hinterfragen und begründete Urteile zu fällen. |
| Lernbereitschaft und Engagement | Du zeigst durchgehend hohe Motivation, stellst weiterführende Fragen und bleibst auch bei schwierigen Aufgabenstellungen konzentriert und ausdauernd. |